GRADO ONCE
Transcribir estos apuntes de los temas del periodo en el cuaderno y
realizar las actividades propuestas.
DERECHOS DE LOS NIÑOS
Y NIÑAS
* Reconocimiento
internacional en 1924 Declaración de
Ginebra:
-Desarrollo integral
-Alimentación,
salud, acompañamiento de la familia y el estado
-
Prevalencia de los niños.
-Protección
-Educación
* 1959 Declaración de los Derechos de los niños
y niñas.
- Bienestar
de los niños y niñas.
* 1989 Convención sobre los Derechos de la
Infancia.
- Protección
especial para los niños y las niñas.
- La no discriminación.
- Desarrollo
físico y moral
DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE
1991
* Articulo 44
- La vida
- Integridad
física
- Salud y
seguridad social
- Alimentación
equilibrada.
- Su nombre
y su nacionalidad.
-Tener una
familia y no ser separado de ella, brindarle cuidado y amor.
-Educación y
cultura
- Libre expresión
de su opinión.
DERECHOS DE
LOS Y LAS JÓVENES EN COLOMBIA.
* Articulo
45
- Protección
- Formación
integral
- Educación
- Participación
* Ley de la Juventud 1997
Participación
en la vida:
- Política
-Económica
- cultural y
social.
CULTURAS
JUVENILES
- Expresiones
culturales donde los jóvenes son los protagonistas.
-los jóvenes
se manifiestan de manera critica frente a sus generaciones anteriores, las
sociedades y la cultura imperante.
Actividad
analiza este postulado y coloca tu posición
de acurdo o en desacuerdo y el porque.
- En el caso
de Colombia se manifiestan en contra de la guerra y la juventud asume una postura pacifica.
* Cultura.
Conjunto de
creaciones materiales y espirituales de una sociedad.
* Historia de los movimientos juveniles
- En la década
de los 60 y 70 se presenta en Europa y
en Estados Unidos en búsqueda de aspiraciones
políticas y sociales por parte de los jóvenes.
- Se
rechaza la sociedad industrial.
Actividad
explicar este termino (La sociedad
industrial)
- El
movimiento Hippie proclama el retorno a
la vida del campo, tranquila y sencilla.
Actividad
explicar ¿retorno a la vida del campo?
- Rechazan
el consumismo y la productividad.
- se
presentan en Europa movimientos pacifistas anti nucleares en contexto de la
guerra fría.
- El
mayo de 1968 en Francia se busca un
cambio de paradigma, profundo y radical en la vida de la sociedad capitalista
con consignas como “prohibido prohibir” y “la imaginación al poder”
Actividad
explicar las consignas.
- En Estados
Unidos se protesta contra la guerra del Vietnam y se unen movimientos
pacifistas, el Hipismo y movimientos contra culturales.
Consultar
como le fue a Estados Unidos en esta
guerra
Consultar
que grupos musicales
aportaron en las ideologías pacifistas
*Movimientos contraculturales.
- aquellos
que asumen un pensamiento que cuestionan los valores de las sociedades dominantes.
-la
contracultura cuestiona el sentido de la historia, el funcionamiento de la política,
el progreso de la sociedad, la pretensión
de la superioridad de la sociedad occidental.
Actividad
explica cada uno de los términos del párrafo
anterior.
- los
movimientos contraculturales terminan integrándose
en las sociedades.
