jueves, 25 de septiembre de 2014

para el grado 10 análisis social desde el arte

ANÁLISIS SOCIAL DESDE  EL ARTE
Vamos a retomar la canción latinoamericana para analizar la realidad y entrelazarla con algunos temas de sociales para ello escogí al cantautor Ricardo Arjona, Guatemalteco que en algunas de sus canciones muestra o refleja nuestra realidad, Las canciones que elegí fueron:
Jesús verbo no sustantivo
Si el norte fuera el sur
El mojado
canciones
Jesús verbo no sustantivo
Si el norte fuera el sur
El mojado
Contexto económico






Contexto político






Contexto social






¿Con cual tema de sociales está relacionado? explica él porque








¿Cuál es tu posición personal de cada canción desde lo social?








Cual canción te gusto más ¿Por qué?
















martes, 23 de septiembre de 2014

la democracia


Solo para los grados Octavos
Observa el vídeo y resuelve el cuestionario, recuerda registrar tu nombre y grado en los comentarios, todo lo escribes en tu cuaderno.


1- cuales son los valores de la democracia
2- cuales son los enemigos de la democracia
3- explica un valor de la democracia
4- explica un antivalor de la democracia
5- de acuerdo con le vídeo construye un concepto personal sobre esta forma de gobierno llamada democracia

jueves, 18 de septiembre de 2014

Constitución Política de 1991

para los grados 11 y clei 6, observa el vídeo , realiza el cuestionario y estudia  para la evaluación.

cuestionario
1- ¿cuales fueron los acontecimientos violentos que antecedieron a la Constitución Política (CP) de 1991?
2-¿cuales fueron los candidatos presidenciales asesinados antes de la Constitución Política(CP) de 1991?
3-¿cual grupo insurgente realiza un tratado de paz  antes de la CP de 1991?
4-¿de que sector proviene la inclusión de la séptima papeleta en las elecciones de 1990?
5-¿a que invita la séptima papeleta?
6-¿que instituciones estudiantiles unió la séptima papeleta?
7-¿ para que se realiza la marcha del silencio?
8-¿en el mandato de cual presidente surge la idea y convocatoria para la Asamblea Nacional Constituyente?
9-¿cual fue el porcentaje a favor de la convocatoria a la asamblea constituyente?
10- ¿en que fecha se lleva a cabo la elección de la asamblea nacional constituyente?
11-¿cuales fueron los partidos políticos que obtuvieron mayorías en la conformación de la asamblea nacional constituyente?
12¿ cuales fueron los políticos que integraron la mesa directiva de la Asamblea Nacional Constituyente?
13-¿en que fecha se aprobó la Constitución Política de 1991?
14-¿ cuales fueron los temas planteados en el primer eje de análisis de la C.P.?
15¿que temas se plantearon en el segundo eje?
16¿cuales fueron los temas del tercer eje?
17-¿los temas del cuarto eje fueron?
18-¿los temas del quinto eje fueron?
19-¿que es lo mejor de la C.P. del 1991 según Antonino Navarro?
20-¿que esta a punto de perderse según Horacio Serpa?
21-¿que plantea el periodista Jaime Garzon sobre la C.P. de 1991?



martes, 9 de septiembre de 2014

SOLO PARA LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 8
observa el vídeo y responde el siguiente cuestionario en tu cuaderno recuerda colocar tu nombre y grado en el recuadro comentar para llevar el registro de estudiantes que visitan el blog.
 cuestionario
1-¿ la información del vídeo de que época  habla?
2- ¿de donde surge la unidad nacional Inglesa?
3- ¿cuales familias se enfrentan en la guerra de las dos rosas?
3-¿ a quienes odian los franceses para construir su sentimiento de unidad nacional?
4-¿ quienes fueron fundamentales para consolidar los estados nación?
5- ¿porque fueron importantes los burgueses en la guerra?
6-¿que defendían Nicolas Maquiavelo  y Jean Bodin?
7-¿que construyeron los pensadores Montesquieu, Rousseau, Diderot, Voltaire, Smith, Ricardo,  y hobbes?8- ¿cuales son los componentes del Estado?
9-¿que es estado?
10¿que es nación?


sábado, 6 de septiembre de 2014

Para los estudiantes del los grados 10 1 y 2 escoger un párrafo de cualquier color aprendérselo y representarlo como un monologo la próxima clase el martes y jueves.


Poema El Soliloquio De Hamlet
De William Shakespeare

¡Ser, o no ser, es la cuestión! -¿Qué debe
más dignamente optar el alma noble
entre sufrir de la fortuna impía
el porfiador rigor, o rebelarse
contra un mar de desdichas, y afrontándolo
desaparecer con ellas?
Morir, dormir, no despertar más nunca,
poder decir todo acabó; en un sueño
sepultar para siempre los dolores
del corazón, los mil y mil quebrantos
que heredó nuestra carne, ¡quién no ansiara
concluir así!

¡Morir… quedar dormidos…
Dormir… tal vez soñar! -¡Ay! allí hay algo
que detiene al mejor. Cuando del mundo
no percibamos ni un rumor, ¡qué sueños
vendrán en ese sueño de la muerte!
Eso es, eso es lo que hace el infortunio
planta de larga vida. ¿Quién querría
sufrir del tiempo el implacable azote,
del fuerte la injusticia, del soberbio
el áspero desdén, las amarguras
del amor despreciado, las demoras
de la ley, del empleado la insolencia,
la hostilidad que los mezquinos juran
al mérito pacífico, pudiendo
de tanto mal librarse él mismo, alzando
una punta de acero? ¿quién querría
seguir cargando en la cansada vida
su fardo abrumador?…

Pero hay espanto
¡allá del otro lado de la tumba!
La muerte, aquel país que todavía
está por descubrirse,
país de cuya lóbrega frontera
ningún viajero regresó, perturba
la voluntad, y a todos nos decide
a soportar los males que sabemos
más bien que ir a buscar lo que ignoramos.
Así, ¡oh conciencia!, de nosotros todos
haces unos cobardes, y la ardiente
resolución original decae
al pálido mirar del pensamiento.
Así también enérgicas empresas,
de trascendencia inmensa, a esa mirada
torcieron rumbo, y sin acción murieron.

Versión de Rafael Pombo

respuestas al cuestionario del grado 8
1-Revolución Francesa
2-La razón
3- concentración de poder en una sola persona.
4-el pueblo
5-libertad
6-libertad
7-igualdad
8-consenso
9-deben de dividir
10-felicidad de todos
11- del pueblo
12- la razón
13- igualdad
14-carta magna
15-ingles,francés, Estados Unidos



martes, 2 de septiembre de 2014

Para el grado 8
Escuchar el audio de la Historia de los Derechos Humanos, "evolución de las formas del estado" Por Diana Uribe, y responder el  siguiente cuestionario:
1-¿de que acontecimiento surge el estado social de derecho?
2-¿cual es el principal ideal filosófico de la ilustración?
3- ¿que es el absolutismo?
4-¿cual es el tercer estado?
5-¿que se manifiesta en la marsellesa?
6-Cual es el primer principio planteado por la Revolución Francesa?
7-¿cual es el segundo principio de la R.F.?
8-¿que busca el Estado de Derecho?
9-¿que dice Montesquieu sobre los poderes?
10-¿que es la fraternidad?
11-¿de donde proviene la soberanía?
12- según la ilustración ¿quien da la libertad?
13-¿cual es el primer principio que surge de la Independencia de Estados Unidos?
14-¿los ingleses a través de que logran el Estado de Derecho?
15-¿cuales son los tres estados del consenso?
se les recomienda leer primero las preguntas, espero que aprendan mucho...

lunes, 1 de septiembre de 2014

para los grados 10

leer el articulo y contestar el cuestionario al final en le cuaderno, por favor registrarse en el blog con su nombre completo y el grupo.


Personas protegidas por el DIH: refugiados y desplazados

29-10-2010 Introducción

Los refugiados son personas que han cruzado una frontera internacional porque corren el riesgo de ser perseguidas o han sido perseguidas en sus países de origen. Los desplazados internos, en cambio, no han cruzado una frontera internacional pero, por algún motivo, se han ido de sus hogares.
La protección jurídica de los refugiados —en particular, la Convención de 1951 sobre el Estatuto de los Refugiados y la Convención de 1969 que regula los Aspectos Específicos de los Problemas relativos a los Refugiados en África—  y el cometido del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) constituyen el marco general para la protección y la ayuda a los refugiados. Asimismo, los refugiados están protegidos por el derecho de los derechos humanos y, si se encuentran en un Estado que participa en un conflicto armado, por el derecho internacional humanitario.
Las disposiciones generales del derecho internacional humanitario protegen a los refugiados civiles en Estados donde tiene lugar un conflicto armado, pero éstos además reciben una protección especial conforme al Cuarto Convenio de Ginebra y el Protocolo adicional I. La protección adicional reconoce la vulnerabilidad de los refugiados como extranjeros en manos de una de las partes en conflicto.

Desplazados internos

Para los desplazados internos no existe ningún instrumento jurídico equivalente a la Convención de 1951 sobre el Estatuto de los Refugiados. No obstante, el derecho internacional protege a las personas para evitar su desplazamiento o cuando éste ocurre mediante los siguientes instrumentos jurídicos:
- el derecho internacional de los derechos humanos y el derecho de cada país;
- el derecho internacional humanitario, en conflictos armados;
- los Principios Rectores de los Desplazamientos Internos, que reflejan la normativa internacional en materia de derechos humanos y el derecho internacional humanitario para la definición de distintos aspectos relacionados con el desplazamiento.

El derecho internacional humanitario protege a las personas de los
desplazamientos y mientras estos están teniendo lugar, siempre y cuando no participen directamente en las hostilidades.

De hecho, el derecho internacional humanitario tiene un papel fundamental en la prevención de los desplazamientos, pues lo prohíbe a menos que sea necesario por razones militares o para proteger a la población civil. Toda política sistemática de desplazamiento injustificado de civiles se considera un crimen de lesa humanidad.
En el derecho internacional humanitario, existen normas que protegen a la población civil; la infracción de esas normas por lo general constituye una causa de los desplazamientos de personas, por ejemplo: el ataque a la población civil o a sus bienes por las partes en un conflicto armado y los métodos de combate indiscriminados que puedan tener un impacto adverso en los civiles. Entre otras normas cuyo respeto previene el desplazamiento se encuentra la prohibición de destruir, sin motivos militares válidos, bienes indispensables para la supervivencia de la población como las cosechas, las unidades sanitarias, las instalaciones y reservas de agua potable, las centrales de energía eléctrica y las viviendas.
El derecho internacional humanitario también prohíbe los castigos colectivos a la población civil.

Ayuda humanitaria

Durante un conflicto armado, el derecho internacional humanitario garantiza a los refugiados y a los desplazados internos el acceso a la ayuda humanitaria. Las partes en conflicto deben facilitar el suministro de materiales de ayuda tales como medicamentos, alimentos, mantas y tiendas de campaña.
Lamentablemente, en muchos conflictos recientes no se han respetado las disposiciones del derecho internacional humanitario, lo cual pone en peligro a los refugiados y a los desplazados internos. El Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) siempre ha instado a los Estados y a los grupos armados no estatales a que respeten el derecho internacional y los principios humanitarios fundamentales por lo que respecta a los civiles. Sólo mediante el respeto a las normas de los conflictos armados es posible evitar las afluencias de refugiados y los desplazamientos internos. Del mismo modo, en el caso de que las personas deban abandonar sus hogares, su protección depende del cumplimiento del derecho internacional humanitario.
articulo tomado del Comité Internacional de la Cruz roja 
Cuestionario:
1- cual es la diferencia entre refugiado y desplazado
2- para que se crea el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados(ACNUR)
3- consulta para que sirve el protocolo I y II
4- en el caso Colombiano de que podemos hablar ¿ de refugiados o desplazados?
5- cuales el llamado del (CICR) a los gobiernos o países en conflicto