actividad con el programa radial

estas son las actividades que los estudiantes deben realizar con el programa radial la otra historia en las fechas 27 de enero 10 y 24 de febrero de 2015 y todo debe ser consignado en el cuaderno.

Grado  9º, 10º y 11º	Grado 10º y 11º	Grado 11º
- Fecha del programa - tema del programa -escribir los personajes de la historia que se enuncian en el programa radial -describir los  acontecimientos o hechos que se narran en el programa. - palabras  o términos nuevas con sus significado	-¿Qué interrogantes surgieron escuchando el programa radial? - ¿que conocimientos adquirió con el programa?	- ¿Cuál es tu posición u opinión sobre los temas tratados en el programa? -¿a  que conclusiones  llegaste con el programa?

grado 11

cuales son los derechos que se les reconoce en la Convención; porque aparece la declaratoria de los derechos de los niños; que derechos son vulnerados en Colombia y en especial ¿en la comunidad donde vives?

origen del estado grado 10

identificar cuales fueron las causas del origen del estado y las diferentes  relaciones de poder que se dieron en la historia de la humanidad.

vídeo para el grado noveno

observar el vídeo realiza un corto resumen describiendo la situación de la mujer a través de la historia y su relación con los diferentes modelos económicos para socializar en clase.

Plan de Área de Sociales

GRADO 11

PLANEACION ANUAL Y DIARIO DE PROCESOS 2015

AREA: SOCIALEAS

DOCENTE: Harold Nieto R GRADO: 11º        TIEMPO ESTIMADO: 40 horas                                           TIEMPO REAL:

PERIODO: 1            GRUPOS: 1, 2

COMPETENCIA A DESARROLLAR	ESTANDARES	DESCRIPTORES DE ESTANDARES	CONTENIDOS	FECHA
PROCEDIMENTAL INVESTIGATIVA COGNITIVA ACTITUDINAL RELACIONAL	Aproximación al conocimiento científico social Manejo el conocimiento de relación ético político. Desarrollo de los compromisos personales y sociales.	-Planteo un tema o problema de investigación -Justifico la importancia de la investigación que propongo. -Describo la metodología que seguiré en mi investigación que incluya un plan de Búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación. -identifico mecanismos e instituciones que protegen los derechos fundamentales. - reconozco que los derechos fundamentales están por encima  de l genero, filiación política religión o etnia.	Los derechos de los niños y las niñas
			Los derechos de los y las jóvenes.
			la cruz roja internacional
			El derecho internacional humanitario
			la corte penal internacional
			los derechos humanos
			las culturas juveniles

ACTIVIDAD INICIAL   EVALUACION	ACTIVIDAD DEL PROCESO    EVALUACION	ACTIVIDAD  FINAL     EVALUACION
-Diagnostico. -Identificación de aprendizajes. -Reconocimiento de necesidades y de saberes previos. -Motivación a los estudiantes frente a las temáticas de sociales y su relación con la dinámica social cotidiana. -Actividad de consulta para el fortalecimiento de aprendizajes.	-Socialización de consultas. - audición del programas  radiales. -consulta del blog lasociedaddelacamisetadiferente.blogspot.com  -Escucha y Participación activa en todas las actividades de la clase. -argumentativa en los temas del área. -Elaboración de fichas de trabajo, Cuestionarios -Trabajos en equipos. -Seguimiento del Proceso investigativo. - elaboración de un compromiso de aprendizaje.	-Evaluación de periodo. -Preguntas en clase -Exposiciones -Compromiso y responsabilidades de las actividades programadas en el área -Actitud coherente entre el conocimiento y las acciones del estudiante. -Interpretación, socialización, argumentación de las diferentes temáticas en el salón de clase. -socialización de programas radiales
POSIBLES ACTIVIDADES DE NIVELACION Y REFUERZO Elaboración de mapas conceptuales de los diferentes temas estudiados durante el periodo, presentación de los mismos de manera pública, para evaluar el grado  de conocimiento, interpretación, profundidad y argumentación del estudiante y la relación de la información con su realidad.

GRADO 10

PLANEACION ANUAL Y DIARIO DE PROCESOS 2015

AREA: SOCIALEAS

DOCENTE: Harold Nieto RGRADO: 10      TIEMPO ESTIMADO: 40 horas                                TIEMPO REAL:

PERIODO: 1            GRUPOS:1, 2

COMPETENCIA A DESARROLLAR	ESTANDARES	DESCRIPTORES DE ESTANDARES	CONTENIDOS	FECHA
PROCEDIMENTAL INVESTIGATIVA COGNITIVA ACTITUDINAL RELACIONAL	Aproximación al conocimiento científico social Manejo el conocimiento de relación ético político. Desarrollo de los compromisos personales y sociales.	- Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales. -Planteo hipótesis que respondan provisionalmente estas preguntas - Recolecto y registro la información que obtengo de diferentes fuentes. -identifico las funciones que cumplen las oficinas de control y vigilancia del estado - Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados. - •Participo en debates y discusiones Académicas.	El origen del estado.
			El contrato social.
			los derechos en la constitución política de 1991
			La defensoría del pueblo.
			- la procuraduría general de la nación.
			Mecanismos de protección de los derechos humanos.
			La justicia y los derechos.

ACTIVIDAD INICIAL   EVALUACION	ACTIVIDAD DEL PROCESO    EVALUACION	ACTIVIDAD  FINAL     EVALUACION
-Diagnostico. -Identificación de aprendizajes. -Reconocimiento de necesidades y de saberes previos. -Motivación a los estudiantes frente a las temáticas de sociales y su relación con la dinámica social cotidiana. -Actividad de consulta para el fortalecimiento de aprendizajes.	-Socialización de consultas. - audición del programas  radiales. -consulta del blog lasociedaddelacamisetadiferente.blogspot.com  -Escucha y Participación activa en todas las actividades de la clase. -argumentativa en los temas del área. -Elaboración de fichas de trabajo, Cuestionarios -Trabajos en equipos. -Seguimiento del Proceso investigativo. - elaboración de un compromiso de aprendizaje.	-Evaluación de periodo. -Preguntas en clase -Exposiciones -Compromiso y responsabilidades de las actividades programadas en el área -Actitud coherente entre el conocimiento y las acciones del estudiante. -Interpretación, socialización, argumentación de las diferentes temáticas en el salón de clase. -socialización de programas radiales
POSIBLES ACTIVIDADES DE NIVELACION Y REFUERZO Elaboración de mapas conceptuales de los diferentes temas estudiados durante el periodo, presentación de los mismos de manera pública, para evaluar el grado  de conocimiento, interpretación, profundidad y argumentación del estudiante y la relación de la información con su realidad.

GRADO 9

PLANEACION ANUAL Y DIARIO DE PROCESOS 2015

AREA: SOCIALEAS

DOCENTE: Harold Nieto R   GRADO: 9      TIEMPO ESTIMADO: 40 horas                                               TIEMPO REAL:

PERIODO: 1            GRUPOS: 1, 2, 3

COMPETENCIA A DESARROLLAR	ESTANDARES	DESCRIPTORES DE ESTANDARES	CONTENIDOS	FECHA
PROCEDIMENTAL INVESTIGATIVA COGNITIVA ACTITUDINAL RELACIONAL	Aproximación al conocimiento científico social Manejo el conocimiento de relación ético político. Desarrollo de los compromisos personales y sociales.	- Recolecto y registro la información que obtengo de diferentes fuentes- - Identifico las características básicas de los documentos que utilizo (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo...). - Identifico algunas corrientes de pensamiento económico, político, cultural y filosófico del siglo XIX y explico su influencia en el  pensamiento colombiano y el de América Latina. - Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, religión, etnia…	Papel de la mujer en la construcción y transformación de Colombia.
			Derechos de la mujer (Conferencia internacional de Beijín).
			Políticas nacionales para la mujer y su situación en Colombia.
			Participación social y política de las mujeres en el país
			Las obligaciones básicas del Estado según la constitución.
			. Situación de los derechos humanos en el país.
			Responsabilidades y acciones que debe asumir la sociedad civil colombiana
			Alternativas para resolución de conflictos.

ACTIVIDAD INICIAL   EVALUACION	ACTIVIDAD DEL PROCESO    EVALUACION	ACTIVIDAD  FINAL     EVALUACION
-Diagnostico. -Identificación de aprendizajes. -Reconocimiento de necesidades y de saberes previos. -Motivación a los estudiantes frente a las temáticas de sociales y su relación con la dinámica social cotidiana. -Actividad de consulta para el fortalecimiento de aprendizajes.	-Socialización de consultas. - audición del programas  radiales. -consulta del blog lasociedaddelacamisetadiferente.blogspot.com  -Escucha y Participación activa en todas las actividades de la clase. -argumentativa en los temas del área. -Elaboración de fichas de trabajo, Cuestionarios -Trabajos en equipos. -Seguimiento del Proceso investigativo. - elaboración de un compromiso de aprendizaje.	-Evaluación de periodo. -Preguntas en clase -Exposiciones -Compromiso y responsabilidades de las actividades programadas en el área -Actitud coherente entre el conocimiento y las acciones del estudiante. -Interpretación, socialización, argumentación de las diferentes temáticas en el salón de clase. -socialización de programas radiales
POSIBLES ACTIVIDADES DE NIVELACION Y REFUERZO Elaboración de mapas conceptuales de los diferentes temas estudiados durante el periodo, presentación de los mismos de manera pública, para evaluar el grado  de conocimiento, interpretación, profundidad y argumentación del estudiante y la relación de la información con su realidad.